Prosjektuke · Demokrati og valg

Denne uka starter elevene et parti — og fører valgkamp

Læreren starter med felles gjennomgang på storskjerm. Deretter researcher elevene norske partier, starter sitt eget prosjektparti, velger kjernesaker, skriver partiprogram og valgløfter, håndterer kriser, møter velgere, debatterer, holder pressekonferanse og avslutter med hemmelig valg og pallplassering. Læreren følger grupper, valgpoeng, bonusoppdrag, krisekort og progresjon fra dashboardet.

Lærerstart med 15 spørsmål — felles språk før oppdrag 1

Hemmelig valg med pallplassering — gull, sølv og bronse

LK20 — samfunnsfag og norsk muntlig

Elevene forsker — appen gir ikke svaret

Research-oppdraget er bevisst åpent: elevene skal selv finne informasjon om stortingspartiene, skrive med egne ord og føre kilder de kan forklare. Appen har ingen fasit. Læreren ser hva elevene har skrevet fra dashboardet og kan kommentere og vurdere. Det er kildebruk i praksis, ikke i et vakuum.

Elevene søker selv på partienes nettsider, SNL og andre kilder de kan stå inne for
Partileder, sitat, aktuell sak og kilde føres inn — læreren ser alle felt samlet
Kritisk kildevurdering er en del av oppdraget
Fungerer som forberedelse til partiprogram, valgkamp, debatt og pressekonferanse

Fem dager. Ett parti. En hel valgkamp.

Dag 1

Lærerstart og research

Læreren starter på storskjerm med 15 spørsmål før oppdragene åpnes. Elevene gjør partiresearch på alle stortingspartiene og skriver korte funn og kilder i VOKZ.

Dag 2

Stift partiet

Elevene stifter prosjektparti, lager partinavn, logo, farger og slagord utenfor VOKZ, og registrerer nøkkelinformasjon i VOKZ.

Dag 3

Kjernesaker, program og valgløfter

Gruppene velger fem kjernesaker, lager partiprogram og skriver tre konkrete valgløfter som velgerne kan etterprøve.

Dag 4

Krise, velgermøte og debatt

Læreren trekker krisekort, elevene møter velgere i klassen, fordeler stjerner på andres saker og gjennomfører Oxford-debatt og pressekonferanse.

Dag 5

Digital valgkamp og valgdag

Elevene presenterer digital valgkampanje og stemmer hemmelig på tre andre partier. VOKZ regner ut gull, sølv og bronse i pallplasseringen.

Slik er uka bygd opp

Ekte skjermbilder fra demokratiuka — det læreren og elevene faktisk møter. Klikk for større visning.

Lærerstart og partikompass: 15 felles spørsmål før elevene plasserer seg politisk.

Elevene stifter sitt eget parti med navn, logo og farger.

Partiprogram med fem kjernesaker og tre etterprøvbare valgløfter.

Meningsmåling: live oppslutning viser hvilket parti som leder.

Digital valgkamp før det hemmelige valget på valgdagen.

Lærerdashbordet: aktive elever, fullførte oppdrag og valgpoeng samlet.

Læreren vurderer — appen rettsjekker ikke politikk

VOKZ Demokrati er bygget med ett tydelig prinsipp: appen tar ikke politisk stilling. Research-felt, partiprogram og valgkamp-tekster vises i dashboardet — og det er læreren som leser, kommenterer og vurderer. Det faglige ansvaret forblir der det hører hjemme.

Åpne og låse oppdrag per klasse i eget tempo
Se alle elevenes research-felt, kjernesaker og progresjon samlet — klart for tilbakemelding
Koble Feide-elever til parti før spillet starter
Trekk krisekort, godkjenn bonusoppdrag og styr avsluttende valg fra dashboardet

To fag. Én demokratiuke.

Samfunnsfag

Demokrati, valg, partier og politiske systemer. Elevene erfarer hvordan demokratiet fungerer innenfra — ikke som pensum, men som deltakere.

Norsk

Argumentasjon, kildebruk, partiprogram og muntlig fremføring. Valgkamp-oppdragene er reelle skrive- og talesituasjoner med tydelig mottaker.

Prosjektuka kan kobles til Storting, lokalt valg og aktuelle saker i nyhetsbildet.

Alle funksjonene i uka

Fra lærerstart til pallplassering. Her er hva uka faktisk inneholder — for eleven som deltar, og for læreren som styrer.

Meningsmålinger som teller

Underveis kjøres meningsmålinger som viser hvilket parti som leder. Da blir research, program og valgløfter noe som betyr noe — elevene ser at arbeidet flytter oppslutning, ikke bare fyller et skjema.

Elev: kjenner presset fra reell oppslutning og skjerper budskapet
Lærer: følger snittet per parti fra dashboardet

TV-debatt og pressekonferanse

Troverdigheten står på spill i debatten. Gruppene forsvarer kjernesakene sine, svarer på kritiske spørsmål og holder pressekonferanse etter krisekortet. En reell muntlig situasjon med tydelig mottaker.

Elev: argumenterer, lytter og svarer for partiet sitt live
Lærer: styrer rekkefølge og krisekort fra dashboardet

Felles start